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自貢衡川|有趣又有料!這樣的科信組,令我好喜歡~~~
2021-01-06 來(lái)源:自貢衡川   編輯:易子

他們創(chuàng )新創(chuàng )造、積極進(jìn)取,將未來(lái)與科技的種子播撒于孩子心間;他們樂(lè )觀(guān)向上、朝氣蓬勃,用科學(xué)與信息的魅力托起孩子的夢(mèng)想;他們精益求精、求真務(wù)實(shí),用鍵盤(pán)和粉筆勾畫(huà)出人生的藍圖。他們就是——衡川科信組!
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風(fēng)采篇

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管英?。褐袑W(xué)一級教師,市骨干教師、市優(yōu)秀教育工作者,長(cháng)期擔任市縣信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)比賽評委。

曾超:中學(xué)一級教師,市教壇新秀、市雙師型教師,獲市微課比賽一等獎。輔導學(xué)生參加機器人比賽、青少年科技創(chuàng )新大賽屢獲國家級、省級獎項。

肖偉:市級優(yōu)秀教師,輔導學(xué)生參加全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽獲省級獎,擅長(cháng)程序設計,Scratch圖形化編程。

向俊安:獲第六屆“視友杯”中國高校電視獎新聞類(lèi)一等獎,輔導學(xué)生獲自貢市電子DIY圖書(shū)一等獎,輔導學(xué)生參加青少年科技創(chuàng )新大賽獲省級獎項,擅長(cháng)3D打印、flash動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)設計、信息學(xué)競賽課程。

楊仕杰:市優(yōu)秀指導教師,獲大學(xué)生機器人競賽省級、國家級獎項10項,機器人競賽經(jīng)驗豐富,教學(xué)靈活,擅長(cháng)多種計算機語(yǔ)言。

章秦菁:擁有兩項國家專(zhuān)利,獲全國師范類(lèi)技能比賽特等獎,擅長(cháng)創(chuàng )意設計,有豐富的科學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗。

 

獲獎篇

信息組承擔國家級《民辦學(xué)校STEM校本課程開(kāi)發(fā)與建設研究》課題。



 


 


 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 
 
 

 

學(xué)生獲獎

 

學(xué)生王建坤在第九屆亞洲機器人錦標賽WEX中國選拔賽中榮獲全國二等獎。



 

學(xué)生獲2020年四川省機器人比賽智慧交通一等獎,向煜杰同學(xué)代表四川省參加國賽。



 

學(xué)生獲2019年四川省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)機器人競賽省二等獎1項、三等獎2項。

 

學(xué)生在2019年中小學(xué)電腦作品大賽機器人競賽中獲初中組make X工程挑戰賽一等獎。

學(xué)生獲自貢市第六屆青少年DIY 自制圖書(shū)比賽一等獎。

 

 

教學(xué)篇

以教材為本,實(shí)踐為主,拓展STEAM和編程內容,開(kāi)發(fā)學(xué)生思維與智力。

 

Δ 制作熱氣球

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Δ 探究風(fēng)的形成

 Scratch創(chuàng )意編程 

 顯微鏡觀(guān)察 

太陽(yáng)的能量

 廢水處理

 

Δ 植物觀(guān)察

   創(chuàng )意圖文編排

通用技術(shù)實(shí)踐

自制滅火器 

我們來(lái)造紙

伸縮架

 3D打印

編程學(xué)習

動(dòng)畫(huà)制作

制作月相變化觀(guān)察儀 

制作風(fēng)向標

 

校本課程篇

樂(lè )高機器人

小小建筑家

STEAM科學(xué)大爆炸 

  創(chuàng )客空間

電子技術(shù)與機器人  

超輕黏土

機器人

草木拓印

 

 

特色活動(dòng)篇

Δ 輔導學(xué)生參加機器人大賽

設計智能語(yǔ)音垃圾桶

制作不倒墨水瓶

 

Δ 無(wú)人機探測空氣質(zhì)量

水火箭 

神奇的泡泡

模擬駕駛體驗

VR體驗

機器人體驗

航模比賽



 
 
 

Δ STEAM樂(lè )翻天

 

作品展示篇



 
 
 

Δ 超輕黏土


 

Δ DIY帽子

 

Δ 電路設計

Δ 智能語(yǔ)音垃圾分類(lèi)垃圾桶

Δ 多功能除草機設計圖

 
 

Δ 3D打印

 
 
 

Δ 機器人

 

Δ 模型設計

 
 
 
 

Δ 變廢為寶

 

教壇物語(yǔ)

管英?。簱碛幸活w平常心,做孩子的知心人,分享快樂(lè )與悲傷,讓教與學(xué)成為幸福的源泉。 

曾超:用愛(ài)澆灌,用心培育,我所承擔的,是一份責任,我所收獲的,是一種信任。

肖偉:教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),更是一份職責!

向俊安:以關(guān)心和善意公正地對待每個(gè)人。

楊仕杰:開(kāi)放學(xué)生的思維,增加課程趣味性,讓學(xué)生體驗多彩的科技世界。

章秦菁:我竭力自己的所能,引導孩子們去仰望天空,尋找日月規律;去漫步自然,探尋生命的可貴;去觀(guān)察細微之處,追尋好奇心。

李仕蕾:科學(xué),是讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考、質(zhì)疑,有一種“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。

劉衛東:師者,傳道授業(yè)解惑也。

溫詩(shī)雨:做一輩子教師,一輩子學(xué)做教師。

 

 

學(xué)子心聲

自信的步伐,可愛(ài)的笑容,廣博的學(xué)識,有趣的靈魂,高級的幽默,親善的言辭……您是我們的良師益友,有如春風(fēng),暖人心,勵人行。

——高二(2)班致管英俊老師

曾超老師,臉上總是掛著(zhù)微笑,無(wú)論是信息技術(shù)課上,還是機器人校本課程中,學(xué)識淵博的他都會(huì )耐心帶領(lǐng)我們遨游未知領(lǐng)域。

——高一(5)班致曾超老師

他語(yǔ)言詼諧幽默,把復雜的信息問(wèn)題講得通俗易懂,讓我們聽(tīng)得津津有味。同時(shí)他也是一個(gè)博學(xué)的老師,凡是與信息技術(shù)有關(guān)的知識他都有涉獵,可謂是“欲以究信息之學(xué),通網(wǎng)絡(luò )之變,成衡川之師。”

——初二(5)班致向俊安老師

每次上信息課的時(shí),楊老師都自信洋洋為我們傳授知識。這讓我覺(jué)得楊老師并不是老師,而是我們無(wú)話(huà)不談的朋友!上課時(shí),他會(huì )先把要學(xué)的知識點(diǎn)告訴我們,再讓我們進(jìn)行實(shí)踐。楊老師,謝謝您!  

——四(4)班致楊仕杰老師

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他上課新穎有趣,豐富多彩,每一節課都是活力四射。同學(xué)們也像打了雞血一樣,積極舉手回答問(wèn)題,積極思考。他真正實(shí)現了“在快樂(lè )中學(xué)習,讓學(xué)習更快樂(lè )”。他,就是我們可親的科學(xué)老師——李老師。         

——六(6)班致李仕蕾老師

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